今天，我们汇聚在国旗下，邀请到高一语文组的闵龙坤老师进行《书香涵养青春，阅读照亮未来》的国旗下讲话。
尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们： 大家上午好！我是闵龙坤老师，今天我发言的题目是 “书香涵养青春，阅读照亮未来”。于青春而言，书香是最温润的滋养；于未来而言，阅读是最明亮的灯塔。阅读，正以其深邃而温暖的力量，为我们搭建起对话伟大灵魂、助力青春成长、滋养澄澈心灵的桥梁。 我们的青春，总被匆忙的节奏裹挟：学业的行囊沉甸甸，时间被切割成零散的碎片；指尖划过的短视频、快餐式网文，像指间沙般匆匆流逝。这些 “浅阅读” 或许能带来片刻欢娱，却难以为精神注入持久的养分，就像春日的浮花，虽艳却无深根。那么，为何我们要执着地捧起厚重的书籍，在字里行间深耕细作？ 阅读，是跨越时空的对话，让我们在墨香中触摸文明的温度。身为高中生，我们每日与课本、习题相伴，这是知识积累的根基，但世界的辽阔深邃，远非课本所能尽述。从孔孟 “仁者爱人” 的仁爱底色到托尔斯泰 “悲悯良知” 的精神守望，从屈原 “路漫漫其修远兮” 的上下求索到苏格拉底 “追问真理” 的哲学执着，从杜甫 “安得广厦千万间” 的家国情怀到泰戈尔 “爱与自由” 的生命吟唱，从梁启超 “少年强则国强” 的使命担当到海明威 “永不言败” 的生命韧性……这些跨越时空、横贯中外的文字，或藏文明根脉，或显人格锋芒，或蕴人类理想，共同织就了人类精神的璀璨星河。教育家朱永新曾言：“一个人的精神发育史就是他的阅读史。” 当我们在书页间与中外先贤对话，便是在承接人类文明的共同火种，领悟 “人类共同的精神追求” 的深刻内涵。 如果说，阅读为我们打开了通向广阔世界的窗，那么它同样为我们点亮了驱散成长迷雾的灯。高中三年，是青春最绚烂的篇章，却也难免遭遇学业的困惑、成长的烦恼。当学业的迷雾遮蔽方向，名人传记中逆风而行的坚韧会为你拨云见日；当成长的焦虑缠绕心头，散文诗篇里温润舒缓的文字能为你抚慰心灵；当人生的抉择摆在眼前，哲学著作中洞见本质的智慧将为你指引航向……阅读赋予我们内心的宁静与从容，塑造我们坚韧的品格与独立的人格，让我们在青春的磨砺中，成长为有温度、懂情趣、会思考的追光者。 在信息奔涌、娱乐至上的时代，短视频的喧嚣与碎片化的浅阅读，极易让年轻的心陷于浮躁。而阅读更成了涵养心性的甘霖，让我们在浮躁中守住内心的澄澈。品汪曾祺笔下“端午的鸭蛋”“昆明的雨”，寻常烟火中浸润着生活的诗意，教会我们在平凡中发现美好；读林清玄“以清净心看世界，以欢喜心过生活”的箴言，字里行间流淌的智慧，能抚平焦灼，让我们在快节奏中守住一份从容；悟周国平对生命本真的叩问，于哲思中沉淀出一份清醒与笃定。回望历史，苏轼“腹有诗书气自华”的旷达，李清照“枕上诗书闲处好”的雅致，王安石“舍之则藏”的坚守，无不在告诉我们：阅读，是灵魂的滋养，是气质的沉淀。长期与书为伴，内心自会丰盈而柔软，看待世界的目光也将更加温暖而深刻。 于新时代青年而言，阅读从来不是考试的附庸，而是成长的必需，是涵养思想、丰富内涵、扛起担当的必经之路。在此，我想与大家分享几点建议： 第一，以兴趣为引，拓宽阅读边界。兴趣是最好的老师，不必局限于应试书目，文学的浪漫、历史的厚重、哲学的思辨、科学的奇妙……皆可成为阅读的起点。从热爱的书籍出发，逐步拓展阅读疆域，让阅读成为一场精神之旅。 第二，以计划为纲，养成阅读习惯。将阅读计划细化到每周每月，明确阅读书目与时段，利用课间碎片、睡前静谧，或是月假寒暑假的整块时光，让阅读融入日常，正所谓“蹉跎莫遣韶光老，人生唯有读书好。” 第三，以方法为翼，深化阅读成效。精读与泛读并行，速读与跳读互补。阅读不止是浏览文字，更要学会思考、感悟与沉淀。落笔批注、摘录心得，让思考沉淀为文字；与师友围坐、交流碰撞，让思想在分享中升华。 第四，以氛围为壤，共赴书香之约。让我们携手营造浓厚的阅读氛围，在班级设立读书角，在家中开辟阅读区，让书香萦绕生活；与同窗互换好书，和师长同读经典，在课前五分钟演讲、读书分享会、经典诵读活动中，让思想碰撞出璀璨火花。 同学们，阅读是一场跨越古今的智慧对话，是一次赋能成长的温暖邂逅。它赋予我们的力量，是奔赴诗和远方的底气，是直面机遇挑战的勇气。在这个大有可为的时代，唯有以书为友，方能拥有更广阔的视野、更坚定的信念、更卓越的能力，扛起属于我们这代人的使命。让我们从此刻出发，热爱阅读、坚持阅读，让墨香浸润青春岁月，让知识照亮前行征途。 我的发言到此结束，谢谢大家！ 
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